Петрушин Сергей Владимирович
- Язык: Русский
- Пол: мужской
- Дата рождения: 27 августа 1959
Об авторе:
Автобиография.
Родился 27 августа 1959 года. В "День кино". Может поэтому до сих пор очень люблю смотреть фильмы.
Всегда любил рисовать. В 1981 году благополучно закончил Казанский инженерно-строительный институт по специальности "Архитектура", и уже "распределился" в Сибирь. Но, тут произошёл случай, который сильно повлиял на мой жизненный путь. Во время дипломной работы попал на тренинг. Тренинг был во многом уникальным, даже хотя бы в том, что там участвовало 60 человек. Он длился неделю, но у меня было сильное потрясение. Я узнал, что даже за такой короткий срок можно достаточно кардинально измениться. В отзыве тренеру я так и написал, что у меня "с головы все встало на ноги". Вот так я попал в прямо и переносном смысле в психологию.
Работая в Тюмени как архитектор, я по вечерам стал проводить тренинги. Конечно, в большой группе. Результат импринтинга первого тренинга. Моя первая группа была 40 человек. В итоге через год в Тюмени начал активную работу клуб общения, мой экспериментальный полигон. Такая раздвоенность длилась три года, в итоге "психолог" победил "архитектора". О чем я, впрочем, не жалею. Наоборот, считаю, что в программу обучения для психологов было бы полезно ввести основы архитектурного образования.
Через три года вернулся в Казань с твёрдым намерением быть психологом. На моё счастье освободилось место в Казанском государственном университете. Здесь я работаю до сих пор, сегодня доцентом факультета психологии.В 1995 году защитил кандидатскую диссертацию по теме "Социально-психологический тренинг в многочисленной группе как метод развития коммуникативной компетентности", где я обобщил свой уникальный опыт по проведению тренингов в группах с большим количеством человек (от 40 до 120 чел.). Сегодня эта тема находит своё отражение в написании докторской диссертации.
Постепенно интерес от психологической работы в больших группах стал перемещаться в индивидуальное консультирование. Оказалось что самое сложное — это не большая группа, а один человек. Я начал активно осваивать эту новую профессию консультанта. Стал психотерапевтом Европейского реестра, официальным преподавателем и супервизором практики международного класса Профессиональной психотерапевтической лиги.
В поисках эффективных форм обучения студентов практической психологии я вспомнил своё архитектурное прошлое и увидел, что наилучшей для этого будет творческая мастерская. С 1996 года и до сих пор в Казани продолжает работать моя авторская психологическая мастерская. Встречи происходят регулярно, один раз в неделю. В поисках быстрых и результативных методов исследовались не только традиционные психотерапевтические методы, но и духовные практики. В итоге создана авторская концепция резонансного консультирования (консультант-центрированный подход). Многие из учившихся мастерской стали хорошими специалистами. Пятеро человек даже защитили кандидатские диссертации — очень интересный эффект практико-ориентированной работы.
Обратил внимание, что большой процент клиентов обращается с проблемой во взаимоотношениях. Рискнул взять тему любви для своего дальнейшего исследования. В итоге удалось создать эффективную модель для решения конфликтов в отношениях. Она строиться на идеи о возможном дифференцировании уровней и видов отношений.
Много езжу по России (Москва, Санкт-Петербург, Тюмень, Омск, Новосибирск, Ярославль, Иваново, Ульяновск и т.д.)., а иногда и за её пределы (Латвия, Литва, Франция). Общее количество участников, прошедших мои программы и тренинги превышает 10 000 чел. Реализую и свои обучающие проекты, и участвую в программах своих коллег (например, декадники ППЛ). В последние годы сам стал организовывать в Казани большие формы для психологов, такие как конференции, форумы, декадник и т.д.
С 2009 года преподаю психологию в Казанской духовной семинарии.
В 2011 году в марте защитил докторскую диссертацию по теме "Психологические основы становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза", в результате чего была присвоена степень доктора психологических наук.Профессиональная позиция:
Для меня психология является служением. Считаю, что не я, а психология выбрала меня. Поэтому я ей служу, как могу. Очень важно для меня нахождение путей и способов повышения эффективности подготовки практических психологов.
Мой образ практического психолога — это способность осуществлять психологическую работу в любой форме и в группах любого размера, в том числе и индивидуальную. Использовать все, что работает. Применять методы, лежащие не только в области психологии, но и в смежных областях — искусстве, философии, духовных практиках и т.д. То есть придерживаюсь интегративного подхода. С одной стороны это повышает выживаемость самого специалиста. С другой стороны он все время находится в развитии, впуская в себя все новые знания и перерабатывая в общую индивидуальную систему. В каждой своей книге я максимально полно передаю те знания, которые я получил на разном этапе освоения практической психологии.
В своих книгах стремлюсь сложные темы выражать предельно простым языком. Так меня учили. Описываю только о том, в чем сам убедился, что, как говорят практики, "работает". Хотя уверен, что подлинные знания приобретаются не по книгам, а только в живом контакте с носителем знаний. Книга — это всего лишь информация к размышлению. Но иногда, читая текст, можно очень многое открыть в себе.
Автобиография.
Родился 27 августа 1959 года. В "День кино". Может поэтому до сих пор очень люблю смотреть фильмы.
Всегда любил рисовать. В 1981 году благополучно закончил Казанский инженерно-строительный институт по специальности "Архитектура", и уже "распределился" в Сибирь. Но, тут произошёл случай, который сильно повлиял на мой жизненный путь. Во время дипломной работы попал на тренинг. Тренинг был во многом уникальным, даже хотя бы в том, что там участвовало 60 человек. Он длился неделю, но у меня было сильное потрясение. Я узнал, что даже за такой короткий срок можно достаточно кардинально измениться. В отзыве тренеру я так и написал, что у меня "с головы все встало на ноги". Вот так я попал в прямо и переносном смысле в психологию.
Работая в Тюмени как архитектор, я по вечерам стал проводить тренинги. Конечно, в большой группе. Результат импринтинга первого тренинга. Моя первая группа была 40 человек. В итоге через год в Тюмени начал активную работу клуб общения, мой экспериментальный полигон. Такая раздвоенность длилась три года, в итоге "психолог" победил "архитектора". О чем я, впрочем, не жалею. Наоборот, считаю, что в программу обучения для психологов было бы полезно ввести основы архитектурного образования.
Через три года вернулся в Казань с твёрдым намерением быть психологом. На моё счастье освободилось место в Казанском государственном университете. Здесь я работаю до сих пор, сегодня доцентом факультета психологии.В 1995 году защитил кандидатскую диссертацию по теме "Социально-психологический тренинг в многочисленной группе как метод развития коммуникативной компетентности", где я обобщил свой уникальный опыт по проведению тренингов в группах с большим количеством человек (от 40 до 120 чел.). Сегодня эта тема находит своё отражение в написании докторской диссертации.
Постепенно интерес от психологической работы в больших группах стал перемещаться в индивидуальное консультирование. Оказалось что самое сложное — это не большая группа, а один человек. Я начал активно осваивать эту новую профессию консультанта. Стал психотерапевтом Европейского реестра, официальным преподавателем и супервизором практики международного класса Профессиональной психотерапевтической лиги.
В поисках эффективных форм обучения студентов практической психологии я вспомнил своё архитектурное прошлое и увидел, что наилучшей для этого будет творческая мастерская. С 1996 года и до сих пор в Казани продолжает работать моя авторская психологическая мастерская. Встречи происходят регулярно, один раз в неделю. В поисках быстрых и результативных методов исследовались не только традиционные психотерапевтические методы, но и духовные практики. В итоге создана авторская концепция резонансного консультирования (консультант-центрированный подход). Многие из учившихся мастерской стали хорошими специалистами. Пятеро человек даже защитили кандидатские диссертации — очень интересный эффект практико-ориентированной работы.
Обратил внимание, что большой процент клиентов обращается с проблемой во взаимоотношениях. Рискнул взять тему любви для своего дальнейшего исследования. В итоге удалось создать эффективную модель для решения конфликтов в отношениях. Она строиться на идеи о возможном дифференцировании уровней и видов отношений.
Много езжу по России (Москва, Санкт-Петербург, Тюмень, Омск, Новосибирск, Ярославль, Иваново, Ульяновск и т.д.)., а иногда и за её пределы (Латвия, Литва, Франция). Общее количество участников, прошедших мои программы и тренинги превышает 10 000 чел. Реализую и свои обучающие проекты, и участвую в программах своих коллег (например, декадники ППЛ). В последние годы сам стал организовывать в Казани большие формы для психологов, такие как конференции, форумы, декадник и т.д.
С 2009 года преподаю психологию в Казанской духовной семинарии.
В 2011 году в марте защитил докторскую диссертацию по теме "Психологические основы становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза", в результате чего была присвоена степень доктора психологических наук.Профессиональная позиция:
Для меня психология является служением. Считаю, что не я, а психология выбрала меня. Поэтому я ей служу, как могу. Очень важно для меня нахождение путей и способов повышения эффективности подготовки практических психологов.
Мой образ практического психолога — это способность осуществлять психологическую работу в любой форме и в группах любого размера, в том числе и индивидуальную. Использовать все, что работает. Применять методы, лежащие не только в области психологии, но и в смежных областях — искусстве, философии, духовных практиках и т.д. То есть придерживаюсь интегративного подхода. С одной стороны это повышает выживаемость самого специалиста. С другой стороны он все время находится в развитии, впуская в себя все новые знания и перерабатывая в общую индивидуальную систему. В каждой своей книге я максимально полно передаю те знания, которые я получил на разном этапе освоения практической психологии.
В своих книгах стремлюсь сложные темы выражать предельно простым языком. Так меня учили. Описываю только о том, в чем сам убедился, что, как говорят практики, "работает". Хотя уверен, что подлинные знания приобретаются не по книгам, а только в живом контакте с носителем знаний. Книга — это всего лишь информация к размышлению. Но иногда, читая текст, можно очень многое открыть в себе.
