Книга Canon sin fronteras

Esta antolog?a re?ne las participaciones de algunos ponentes del Coloquio Internacional de Estudios Cr?ticos sobre G?neros Populares, que tuvo lugar en agosto del 2016 en la Facultad de Filosof?a y Letras de la UNAM . Este coloquio fue producto del proyecto PAPIME (Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovaci?n y Mejoramiento de la Ense?anza) del mismo nombre que, por m?s de tres a?os, se construy? con la colaboraci?n de profesores, investigadores y estudiantes, tanto mexicanos como extranjeros. En suma, un sinf?n de personas originarias de diversas comunidades universitarias, de M?xico y el mundo, dieron una voz multiforme a esta iniciativa, ideada para ampliar las perspectivas y estudios de los g?neros populares en Hispanoam?rica. Quienes integramos este proyecto provenimos de contextos variados y cumplimos distintas funciones dentro de nuestras universidades, pero tenemos algo en com?n: al igual que miles de personas alrededor del mundo, somos unos entusiastas de la cultura popular y sus manifestaciones en la literatura, el cine, los c?mics y la televisi?n. Muchas de nosotras pasamos nuestra ni?ez leyendo sagas de fantas?a —con sus historias de posibilidades infinitas— o explorando universos tornadizos a trav?s del cine de ciencia ficci?n. Algunos disfrutamos una y otra vez con la nostalgia y ferocidad del viejo oeste, as? como con lecturas nocturnas en compa??a de detectives y enigmas capaces de robarnos varias noches de sue?o. Otros siempre elegiremos encarar monstruosas manifestaciones o deleitarnos con la gama de emociones que contiene una historia de amor. En otras palabras, nuestro quehacer dentro de este proyecto y, m?s concretamente, la planeaci?n y producci?n de esta antolog?a parten, en primer lugar, de un deseo simple: compartir con otros lectores el entusiasmo que sentimos cada vez que nos encontramos con materiales como los descritos anteriormente. En segundo lugar, a este sentido de pertenencia y gozo —muy com?n en quienes consumimos estos productos culturales— se le han aunado el impulso reflexivo y la predisposici?n anal?tica propias del estudio acad?mico.