Книга D?rfen Lehrer ihre Meinung sagen?

Wie sollen Themen wie der Klimawandel oder Migration im Unterricht behandelt werden? Wie sollen Lehrer als Vertreter liberaler Demokratie mit der Aussage umgehen, das «Dritte Reich» sei nur ein «Vogelschiss» in der deutschen Geschichte. Soll das kontrovers, mit offenem Ausgang, diskutiert werden, oder muss der Lehrer «direktiv» eingreifen. Das sind keine Fragen allein von akademischer Relevanz. Die Kontroverse ?ber Kontroversit?tsgebote ist zu einem gesellschaftlich brisanten Thema geworden. Der Band liefert Kriterien liefern f?r die Differenzierung zwischen kontroversen und nicht kontroversen Themen. Er wird von der Theorie den Schritt zur Praxis des Umgangs mit kontroversen Themen im Unterricht vollziehen. Dabei wird der Blick ?ber den Bereich des Politikunterrichts auch auf andere F?cher und schulischen Bereiche gelenkt. Eingegangen wird schlie?lich auch auf die Hindernisse und Grenzen f?r die dialogorientierten Formate politischer Bildung.